Undersøgende, virkelighedsnær naturfagsundervisning
Årstidernes skifter, mens hjertet banker, set fra en sadel
Beløb
47.064 kr.
Udendørs undervisningsrum
Villum Fondens uddelingsområde for Børn, Unge og Science vil med en ny pulje på 40 millioner kroner støtte skoler og kommuner, der ønsker at styrke udvikling af nye udendørs undervisningsrum med nye undervisningsformer.
Når undervisningen rykker udenfor, giver det eleverne mulighed for direkte at engagere sig i praktiske læringsaktiviteter, der styrker deres forståelse af naturvidenskab og teknologi gennem konkrete oplevelser.
Ved at arbejde med jordprøver, måle stråling fra rummet og analysere plantearter i nære og autentiske omgivelser, får eleverne en dybere forbindelse til naturfaglige emner. Denne hands-on tilgang gør naturvidenskab konkret og relaterbar, hvilket ikke kun forbedrer forståelsen, men også øger deres sciencekapital ved at udvikle elevers viden, selvtillid og interesse i naturfag.
Eleverne udvikler værdifulde kompetencer og færdigheder med fx observation, dataindsamling og kritisk tænkning, som de kan bruge i deres videre uddannelse og som borgere i samfundet.
At opleve de nære omgivelser og naturen som en del af undervisningen giver desuden en forståelse for naturens og samfundets komplekse systemer og inspirerer til en bæredygtig tankegang. Alt sammen centrale elementer for Villum Fondens arbejde for mere og bedre undersøgende, virkelighedsnær og praktisk undervisning i naturvidenskab og teknologi.
Hvad er et udendørs undervisningsrum for naturfag og teknologiundervisning?
- Det er et fysisk afgrænset undervisningsrum, der etableres på et udeareal på skolens grund eller et udeareal tæt på skolen, hvor der gives muligheder for, at eleverne møder, undersøger og arbejder med naturvidenskab, naturfænomener og teknologier.
- Det fysiske undervisningsrum etableres med anlæg, materialer og udstyr. Det kan antage form af et udendørs værksted, et udendørs laboratorium, dyrehold, energianlæg, observatorium, skolehave, vandværksteder og meget mere.
- Der er tilknyttet undervisere, som har - eller i forbindelse med projektet får - særlige kompetencer til at arbejde i det udendørs undervisningsrum.
- De fysiske rammer skal skabe mulighed for undersøgende, virkelighedsnær, praktisk, varieret og elevinddragende undervisning.
- Rummet kan både benyttes i eksisterende naturfag og på tværs af fag. Der kan være et fagligt overlap til fag som fx historie, idræt, håndværk og design, billedkunst, madkundskab etc. men hovedparten af aktiviteterne i læringsrummet skal være målrettet naturfags- og teknologiundervisningen.
Status
Åben
Beløbsramme pr. bevilling
300.000 kr. - 4,0 mio. kr.
Tidsramme
Op til fire år
Ansøgning
- Åben for indsendelserAnsøgning
- Deadline for indsendelser
14:00
Aktiviteterne i projektet skal rettes mod elever i grundskolen (0.-9. klasse). En sekundær målgruppe er underviserne og deres kompetenceløft i forbindelse med projekterne.
Der modtages ansøgninger fra enkelte grundskoler, flere grundskoler i samarbejde eller fra kommuner.
Der kan søges om minimum 300.000 kr. og maksimalt 4 mio. kr. i op til fire år til udstyr, lønmidler til vejledere, frikøb af lærere, der deltager i kompetenceudvikling, udvikling af undervisningsmaterialer mm.
Der er ikke krav om egenfinansiering, men det forventes at man er tydelig om, hvordan indsatsen kan videreføres efter bevillingens ophør.
Der kan søges midler til:
- Mindre anlægsarbejder og renoveringer
- Materialer og udstyr
- Kompetenceløft af undervisere
- Udvikling af didaktik og undervisningsforløb
- Videndeling
- Kommerciel virksomhed
- Meget store anlægsarbejder
- Fondsmoms
Tre eksempler på hvordan man kan forestille sig sådanne undervisningsrum kunne udfoldes:
Skovlaboratoriet
Skovlaboratoriet er et undervisningsrum placeret i skovkanten, hvor naturens elementer integreres i undervisningen. Området består af en rund cirkel af siddepladser i træ, omkranset af høje træer, som giver skygge og skaber en naturlig atmosfære. Her er der adgang til mikroskoper, insektglas og feltudstyr til at undersøge jordprøver, planter og smådyr, som eleverne kan finde i skoven. Et lille whiteboard eller tavle er sat op på et træ, og en regnfast overdækning giver mulighed for undervisning året rundt. Dette rum skaber en unik forbindelse mellem elever og naturen, samtidig med at de kan lære om biodiversitet og økologi i praksis.
Teknologi- og Energihaven
Teknologi- og Energihaven er et udendørs rum, hvor elever kan eksperimentere med solenergi, vindkraft og vandkraft. På pladsen er der opstillet små solpaneler og vindmøller, som eleverne kan bruge til at måle energiproduktion og afprøve, hvordan vedvarende energi fungerer. Et afsnit med små vandkanaler og pumper gør det muligt at teste vandets kraft. Der er også bord- og bænkesæt i rustfrit stål til eksperimenter og noter. Teknologi- og Energihaven gør undervisning i teknologi og bæredygtighed håndgribeligt, samtidig med at eleverne lærer om energiens rolle i samfundet.
Klima- og Vejrstationen
Klima- og Vejrstationen er et åbent udendørs læringsrum med måleudstyr, som giver eleverne mulighed for at registrere og analysere lokale vejrdata. Her findes regnmålere, vindmålere og temperaturfølere samt et lille hus til opbevaring af IT-udstyr, der bruges til at logge data. En siddeplads med udsigt over området er udstyret med store skilte og kort, der forklarer klimaets indflydelse på lokal flora og fauna. Der er også plads til en vejrstation med online tilslutning, så data kan analyseres over tid. Dette undervisningsrum gør det muligt at kombinere teori og praksis og giver eleverne en dybere forståelse af klimaforandringer og meteorologi.
Der afholdes to virtuelle informationsmøder for potentielle ansøgere og andre interesserede.
De afholdes den 15. januar 2025 kl. 14.00-15.00 og den 16. januar 2025 2024 10.00-11.00.
Kontakt tir@villumfonden.dk for tilmelding til informationsmøderne.
Ansøgninger indsendes gennem vores ansøgningsportal senest den 2. april 2025 kl. 14.00
Ansøgningerne er færdigbehandlet til bevilling sidst i september 2025.
Ansøger skal i samarbejde med relevante samarbejdspartnere indsende en ansøgning, der omfatter:
- Vision for og mål med de udendørs læringsrum. Herunder redegørelse for, hvordan de indgår i skolens eller de kommunale strategier.
- Beskrivelse af organiseringen omkring rummet – herunder placering, indretning, styring, etc.
- Redegørelse for, hvordan der sikres kompetenceudvikling af undervisere og udvikling af undervisningsforløb.
- Beskrivelse af samarbejdsrelationer omkring undervisningsrummet og en dokumentation for, at skoleledere og lærere bakker op om initiativet.
- Redegørelse for plan for videreførelse af undervisningsrummet.
- Budget og tids- og milepælsplan.
Hvad lægger vi vægt på:
- At der udvikles et fysisk undervisningsrum gennem projektet.
- At projektet indeholder kompetenceløft eller uddannelse af lærere og pædagoger.
- At de didaktiske overvejelser bag indretning og undervisningsforløb er beskrevet.
- At undervisningsrummet etableres i skolens umiddelbare nærhed og er forankret på den lokale skole.
- At projektet har indtænkt børn og voksnes sikkerhed i de udendørs undervisningsrum.
- At der er en plan for forankringen og videreførelse af projektet efter bevillingens ophør.
Kontakt
