GAInEd: Generative Artificial Intelligence in Education

Den hurtige udvikling af generativ kunstig intelligens (GenAI) er forbløffende, og skaber store forandringer på tværs af flere domæner – især indenfor uddannelse. Disse værktøjer åbner op for nye muligheder for at forbedre undervisningen og øge de studerendes engagement. Udbredt anvendelse af disse teknologier rejser dog også kritiske spørgsmål, f.eks. ifm pædagogisk effektivitet og etik.

I min karriere vil jeg sikre, at GenAI anvendes ansvarligt indenfor uddannelse, for at begrænse de risici GenAI kan udgøre for studerende, lærere og institutioner. Denne ambition motiverer mine forskningsmål: at udvikle et ny pædagogisk framework, der er skræddersyet til at vurdere brugen af GenAI i den videregående uddannelse, med det overordnede mål at forstå, hvordan det kan forme fremtidens uddannelse. Jeg vil anvende denne framework til at implementere menneskecentrerede GenAI-modeller i etablerede kurser på de to partneruniversiteter, Danmarks Tekniske Universitet og Imperial College London.