Naturfag og teknologi under åben himmel

Projektet på Himmelev Skole ønsker at skabe et stærkt fundament for en systematisk, praksisorienteret og udendørs naturfagsundervisning, der kan integreres i skolens fremtidige undervisning. Skolens eksisterende gode erfaringer med udendørs undervisning i indskolingen skal udvides til 4.-9. klasse. Fokus er på at skabe et udendørs undervisningsområde, udvikle undervisningsforløb og tilhørende materialekasser, der engagerer eleverne i praksisorienteret undervisning samt at styrke naturfagsteamet. Projektet gennemføres i samarbejde med CFU Absalon, som bidrager med praksisnær kompetenceudvikling og understøttende projektledelse. 

2.624.139 kr.

Projektet vil omdanne atriumgårdene på to skoler i Vordingborg kommune til naturnære udendørs læringsrum. Atriumgårdene vil gennem projektet fungerer som selvstændige udendørslokaler og som basis for ture i lokalområdets natur. Målet er at løfte og bevare elevernes nysgerrighed gennem alle faser af skolelivet samt støtte deres naturfaglige udvikling ved at flytte undervisningen ud og integrere naturlige elementer i klasselokalerne.

Projektet inkluderer laboratorier, dataopsamlingsfaciliteter og grejbank på hver skole, der giver eleverne mulighed for praktisk at undersøge naturfænomener. Desuden vil projektet understøtte lærernes kompetenceløft hos Naturfagsakademiet og fungere som besøgsområde for kommunens andre skoler og specialklasser. Gennem praktiske oplevelser og observationer ønsker man at give eleverne en større indsigt i deres omverden, stimulere deres interesse for naturfag og bidrage til udførelsen af kommunens naturfagsstrategi og lærernes professionelle udvikling.

1.842.560 kr.

Skolen vil etablere et udelaboratorium med tilhørende kompetenceudviklingsforløb i Østofte Landsbyordning for at styrke naturfagene gennem en praktisk tilgang og sikre, at alle elever og medarbejdere får gavn af de nye faciliteter. Østofte Landsbyordning har en grøn profil og ønsker at udvide denne, så den bliver en integreret del af hverdagen. Gennem kompetenceløft hos CFU Absalon får medarbejderne indsigt i uderumsdidaktik og science kapital. Projektets hovedaktiviteter er etablering af udelaboratorium, kompetenceløft af lærere samt indkøb af udstyr og materialer. Det er planlagt, at man gradvist selv overtager mere af kompetenceudviklingen for at sikre lokal kapacitetsopbygning.

2.971.000 kr.

Et udendørs undervisningsprojekt, hvor børn og unge fra børnehave til udskoling arbejder med naturvidenskab, teknologi og bæredygtighed i praksis. Projektet omfatter en sø, et overdækket læringsrum og en skolebigård. Eleverne skal undersøge økosystemer, arbejde med data og energi, og tage ansvar for levende organismer som bier og fisk. Der samarbejdes med en naturskole og biavler og integrerer samtidig kommunens og skolens strategier om livsduelighed, trivsel og grøn dannelse. Projektet skal skabe rum for nysgerrighed, fællesskab og eksperimenterende læring – under åben himmel.

630.000 kr.

Kirstinebjergskolen, afdeling Høgevej, ønsker at blive Fredericias første ”grønne byskole”. Med udendørs undervisningsrum vil man udvikle elevernes naturfaglige kompetencer og deres forståelse af menneskets samspil med naturen. Man vil forene vild natur med byskolen i centrum af Fredericia og skabe ‘grønne klasserum’ i skolegården. Der anlægges vand- og undersøgelsesområder, vild natur, frugttræer og bærbuske, der rammesætter undervisningsområder og rekreative områder, hvor eleverne skal have mulighed for at lære gennem praktisk og virkelighedsnær undervisning og områder.

3.880.100 kr.

Projektet sigter mod at styrke eleverne i 0.-6- klasses bevidsthed om naturen og dens sammenhænge. Skolen ønsker med projeket at kompetenceudvikle det pædagogiske personale og etablere nye udefaciliteter. Kompetenceløftet skal opdatere personalets teoretiske og didaktiske viden og kunnen og give ny inspiration til undervisning i grønne og blå omgivelser. Nye udefaciliteter inkluderer overdækkede udekøkkener, arbejds- og samlingsborde, fritstående plantekasser ved madkundskabs-lokalet, samt en udendørs plaskevask til undersøgelse, fysiske forsøg og eksperimenter centreret om vand. 

325.335 kr.

Lilleskolen Odense vil etablere et udendørs undervisningsmiljø bestående af fire læringsrum: en multifunktionel bålhytte, et udekøkken, et orangeri og have samt et eksperimenterende vandområde. Disse fysiske rammer skal suppleres med tilhørende undervisningsmaterialer og udstyr, og der søges desuden midler til kompetenceudvikling af lærere og pædagoger, så de kan udnytte de nye faciliteter optimalt. Projektets overordnede formål er at styrke naturfag og teknologi, undervisningen og naturskole-aktiviteterne på alle klassetrin, samtidig med at udeundervisning integreres på tværs af skolens øvrige fag. Med projektet ønsker man desuden at give eleverne flere sanseindtryk, mere bevægelse og øget nysgerrighed i skoledagen.

897.095 kr.

Projektet vil etablere et udelaboratorium for eleverne på Kraftværket, en skole for unge fra 7.-9. klasse med særlige behov og sårbarheder. Udfordringen, projektet vil løse, er at skabe en læringsarena, hvor eleverne kan kombinere praktiske aktiviteter med teoretisk læring, hvilket skal styrke deres trivsel og læringsudvikling. Projektets mål er at give eleverne indsigt i biologiske processer og naturfaglige begreber gennem praktiske aktiviteter som dyrkning af grøntsager og forarbejdning af fødevarer. Leverancerne inkluderer opførelse af en trækonstruktion, etablering af plantekasser, arbejdsborde og stålborde til praktiske forsøg.

506.500 kr.

Formålet med projektet er at integrere flere udendørs områder i den daglige undervisning ved at skabe inspirerende og funktionelle læringsrum, der fremmer eksperimenterende og praksisnær læring. 

Projektet omfatter tre læringsrum: et skovlaboratorium, et havelaboratorium og et science naturlab, hvor eleverne kan arbejde med klima, miljø, biodiversitet, teknologi og bæredygtighed. Disse rum skal styrke elevernes engagement og læringsudbytte. De udendørs læringsrum vil blive etableret i efteråret 2025 og klar til brug i skoleåret 26/27. Eleverne vil være med til at udvikle og præge områderne gennem projekter, der integrerer teknologi og bæredygtighed. 

Projektet sigter mod at koble teori og praksis og gøre undervisningen mere autentisk og meningsfuld.

1.078.222 kr.

Projektet Læring under åben himmel vil skaber udendørs læringsrum på i alt seks skoler i Vejle Kommune. I alt får 2.325 børn glæde af projektet, både gennem arbejdet med autentiske data i autentiske læringsmiljøer og gennem interessante undervisningsforløb, som bliver skabt gennem opkvalificering af det pædagogiske personale. Der laves sciencelabs og mobile arbejdsstationer, hvor eleverne eksperimenterer med naturfaglige problemstillinger som klimaforandringer, bæredygtig fødevareproduktion og biodiversitet. Der laves væksthuse med fokus på dyrkningsmetoder og ressourceanvendelse. Og der skabes lokale biodiversitetsområder, som både understøtter de danske arter og skaber rum for faglig fordybelse, fællesskab og erfaringer gennem direkte, kropslige oplevelser.

3.837.136 kr.

Formålet med vores projekt ”Økosystemet” er at engagere og motivere eleverne i naturfagene og i naturvidenskab ved en praktisk og virkelig tilgang til læringen. Der skal udvikles et uderum med undersøgende, motiverende aktiviteter inden for dyr, planter, jord, vand og klima. Der skal være et dyrehold med høns og geder, højbede og en vejrstation. De skal være omdrejningspunkt for aktiviteter med pasning, undersøgelse og observation af dyrene, kompostering af gødning, som så kan bruges til dyrkning af planter til fx fodring, undersøgelse af jord og vand samt vejrets indvirkning på de forskellige elementer og økosystemet som helhed. I projektet vil man også samarbejde med lokalbefolkningen. 

1.397.862 kr.

Projektet ønsker at etablere et udendørs undervisningsmiljø og en skolehave i skolens atriumgård for at fremme elevernes praktiske færdigheder og forståelse for naturen. Dette miljø skal give eleverne mulighed for hands-on læring, hvor de kan udforske og interagere direkte med naturen. Skolehaven vil fungere som et levende laboratorium, hvor eleverne kan lære om plantevækst, økologi og bæredygtighed. Desuden skal der etableres et udendørs vandværksted,som har til hensigt at fremme fysisk aktivitet, samarbejde og eksperimenterende læring. 

415.271 kr.

Strandby Skole ønsker at etablere udendørs undervisningsrum for at styrke fokus på naturvidenskab og teknologi. Disse rum vil fremme praktiske læringsaktiviteter og en undersøgende, virkelighedsnær tilgang til undervisningen. Det udendørs energiværksted og vandværksted skal være en del af konceptet "VidenskabsHaven - Læringsmiljø 2.0". Dette koncept sikrer plads til forskellige læringssituationer, opdelt i kategorierne "at mødes", "at tænke" og "at gøre". Fokus vil være på "at gøre", da disse rum skaber rammer for praktisk og virkelighedsnær undervisning. Undervisningen i udendørs rum skal udvikle elevernes observationsevner, dataindsamling og kritiske tænkning og inspirere til en bæredygtig tankegang. Videnskabshaven kan bruges på tværs af fag, men hovedsageligt til naturfag og teknologiundervisning.

1.645.000 kr.

Ramme skole vil etablere et undervisningsrum med en skolehave for at fremme praktisk erfaring med natur og teknologi, tværfaglig undervisning, og klimabevidsthed. Projektet skal gentænke og udvikle natur/teknologi undervisningen og gøre den mere praktisk og relevant for eleverne. I projektet anlægges en overdækket terrasse, der åbner op til skolehaven med et udendørs værksted, laboratorium og borde/bænkesæt, så det bliver et udendørs klasserum. Skolehaven skal indeholde højbede og drivhuse, som eleverne er med til at holde. Undervisningsrummet skal også støtte en tværfaglig undervisning, mellem naturfag, matematik og praktiske/musiske fag og der samarbejdes med VIA University College om kompetenceløft af lærerne på skolen. 

395.320 kr.

Skolen vil etablere et udendørs læringsmiljø, hvor eleverne kan lege, udforske og eksperimentere med centrale naturfaglige problemstillinger gennem praktisk læring.

Sideløbende udvikles undervisningsmaterialer indenfor bæredygtighed i de faglige temaer "energi", "biodiversitet" og "klima". Dette sker i et kompetenceudviklende samarbejde mellem skolens naturfagslærere og en ekstern naturfagskonsulent.

Projektet er indtænkt i en treklang mellem skolens lokale indsatser, Ikast-Brandes kommunale strategier og initiativer samt den fagfornyelse, som Folkeskolens Kvalitetsprogram har igangsat. 

1.382.000 kr.

Dette projekt har sit udspring i et stærkt ønske fra et skolefællesskab i Viborg Kommune, der består af tre selvstændige skoler: Stoholm Skole, Vestfjendsskolen og Mønsted Skole. De ønsker at gøre undervisningen mere praksisnær ved at flytte undervisningen udendørs i umiddelbar forlængelse af skolen. Projektet beskriver et behov for at koble undervisning sammen med det omkringlæggende nærmiljø for at styrke elevernes naturvidenskabelige forståelse igennem konkrete oplevelser og samtidig vise eleverne, at de bor et helt særligt sted, hvor naturen er let tilgængelig og lige uden for døren. Særskilt ønsker projektet også at bidrage til et styrket fagteamsamarbejdet på tværs af skolerne i skolefællesskabet.

3.989.077 kr

Projektet vil styrke naturfagsundervisningen på Vestskolen gennem etablering af et udendørs undervisningsmiljø. Med et udendørsmiljø på Vestermarken i Odder får eleverne mulighed for at udvikle naturfaglige kompetencer i inspirerende omgivelser. Projektet omfatter etablering af forskellige udeskolezoner, herunder basecamp, skovlokale, orangeri og biodiversitetszoner. Der investeres i relevante læremidler og udstyr til naturundersøgelser, og der samarbejdes med en ekstern naturfagskonsulent om kompetenceudvikling af personalet. Endelig afsættes ressourcer til at sikre forankring og udvikling af undervisningen. Samlet set vil projektet bidrage til at styrke skolens naturfagsmiljø. 

526.930 kr.

Projektet BIOhaven står for Biodiversitet, Interesse og Oplevelse og ønsker at skabe et læringsmiljø, der kan forme og styrke elevernes forhold til naturen, samt inspirere og understøtte lærernes udvikling af en særlig udeskoledidaktik. 

BIOhaven skal anlægges som et fysisk afgrænset undervisningsrum, der etableres på et grønt område på friskolens legeplads. Det er et læringsrum, hvor der gives mulighed for at eleverne møder, undersøger og arbejder med naturvidenskab på mange forskellige måder. 

Biohaven ønsker at fremme undervisning i biodiversitet, klima, naturlige fænomener, udeliv, kendskab til naturen, samt at øge forståelsen heraf. 

1.060.600 kr.

Formålet med projektet er at styrke naturfagsundervisningen med en skolehave, der kobler praktisk læring om jord, afgrøder og kredsløb med bæredygtighed, klima og teknologi.

Som Danmarks første Geopark Skole samarbejder skolen med Geopark Odsherred for at integrere geologi og landbrug i undervisningen. Eleverne skal arbejde med dataopsamling, sensorer og eksperimenter i haven, der rummer højbede, drivhuse, udekøkken og biodiversitetszoner. Geopark Odsherred og organisationen TagTomat bidrager med viden til udvikling af aktiviteter og kompetenceløft af lærere. 

Det er hensigten at skolehaven bliver en varig del af skolens undervisningsplaner, og erfaringer skal deles med andre skoler gennem netværk og formidling.

503.700 kr.

Ullerødskolen vil udvikle to områder til udendørs undervisningsrum for elever med autisme og ADHD. Eleverne har brug for strukturerede og genkendelige omgivelser, som kan tilbyde varieret og praksisnær undervisning uden at være overvældende. Eleverne kommer derfor ikke så ofte på ture væk fra skolen. Skolens atriumgård skal omdannes til en kombination af et udendørs undervisningsrum og en rekreativ zone/sansehave. Der skal etableres et orangeri, højbede, et multihus, og et udekøkken. Skolen vil desuden efteruddanne personale med et kursus med fagligt løft for otte undervisere i natur/teknologi.

806.631 kr.

Skolen oplever, at eleverne generelt er blevet mere fremmedgjorte overfor den vilde natur og de mange naturlige processer, som er en del af naturfagene. Projektets mål er derfor at skabe et udendørs ”vild natur”-laboratorium ved Kokkedal Skole, hvor elever og lærere kan komme tættere på vild natur og anvende naturfaglige metoder til at undersøge vilde arter, biotoper og økosystemer. Der søges midler til etablering af et udendørs undervisningsrum, kompetenceudvikling af lærere og medarbejdere, samt udvikling af undervisningsforløb og undervisningsmateriale som Danmarks Naturfagslærerforening vil markedsføre og distribuere.

2.663.671 kr.

Strandgårdskolen i Ishøj ønsker at omdanne skolens fire atriumgårde til levende og praksisnære udendørs undervisningsrum. Disse gårde ligger i dag ubrugte. De er ikke indrettet til hverken at være eller lære i. Hvert atrium vil få sit eget pædagogiske og naturfaglige fokusområde, som skal danne rammen om tværfaglig, virkelighedsnær undervisning, hvor bæredygtighed og handlekompetence er i centrum. 

Projektet udspringer af et ønske om at skabe rum for fordybelse, leg og læring i naturens rammer og med afsæt i skolens fysiske omgivelser. Formålet er at give elever – særligt dem, der kun i meget begrænset omfang har kontakt med naturen i deres hverdag uden for skolen – mulighed for at opnå direkte, sanselige erfaringer med naturfaglige fænomener i deres lokale omgivelser. Det gælder især for elever med sproglige udfordringer, som i højere grad får adgang til fagets indhold gennem kropslige, praktiske og visuelle oplevelser frem for udelukkende sprogligt baserede aktiviteter.

1.677.930 kr.

Skolen ønsker at anlægge et energilaboratorium, som skal udformes som et udendørs undervisningsrum, som understøtter forståelsen af energi, energiproduktion, energiformer og energiomsætning. I energilaboratoriet vil eleverne arbejde med moderne teknologi og en meget væsentlig del af projektet er at skabe mulighed for dataopsamling. Dermed kan eleverne udvikle egne forsøg med tilhørende data, som de kan bearbejde i deres videre projekter. 

Formålet med energilaboratoriet er, at skabe mulighed for at lave praktisk og undersøgende undervisning på en lettilgængelig måde. I en tid hvor klimakrise og energipolitik fylder i verdenssamfundet, ønsker vi at give eleverne en grundlæggende faglig forståelse, så de kan deltage aktivt i den demokratiske samtale. Samtidig rummer projektet opkvalificering af den samlede gruppe af naturfagslærere, der som en del af forløbet færdigudvikler tre nye forløb. 

1.149.921 kr.

Projektet vil udvikle og styrke udeskolepraksis på fire skoler ved at udnytte skolernes udendørs arealer og nærmiljø som en ressource i undervisningen. Man vil skabe bedre forudsætninger for virkelighedsnær, eksperimenterende og undersøgende læring, der åbner for forskellige læringsstile. Dette skal opnås ved at etablere udendørs læringsrum, hvor skolens specifikke rammer udnyttes. 

Målet er at øge brugen af skolens uderum og nærmiljø som en aktiv del af undervisningen, styrke elevernes naturfaglige kompetencer gennem praktisk læring, forbedre trivsel og fællesskab ved at skabe mangfoldige fællesskaber og varierede læringsmiljøer, samt udvikle langtidsholdbare undervisningsforløb, der kan anvendes bredt i Københavns skoler. Projektet vil foregå i samarbejde mellem fire skoler, Københavns Professionshøjskole (KP) og Afdelingen for Bæredygtig Udvikling i Københavns Kommune.

3.610.973 kr.