Tværfaglig og problemorienteret naturvidenskabelig undervisning på HF motiverer eleverne og giver klimahandlekraft

Aarhus HF og VUC vil udvikle tre forløb til den tværfaglige undervisning i naturfagene på hf-uddannelsen. Undervisningen bliver problemorienteret og temabaseret med klimaforandringerne som omdrejningspunkt i geografi, biologi og kemi. For at styrke den teknologiske vinkel og for at sætte klimaudfordringen i et samfunds- og etisk perspektiv inddrages fagene informatik og samfundsfag.

• Transport uden klimaaftryk
• Hvordan spiser man klimavenligt?
• Hvordan skal vi bo i fremtiden?

Sideløbende med udviklingen af forløbene afprøves delelementer i undervisningen hos de lærere, der udvikler forløbene.